Det är aldrig eleven som äger problemet, det är alltid praktiken. Vi kan inte se eleven som bärare av sina svårigheter, vi behöver kritiskt granska vårt eget arbetssätt för att hitta kreativa sätt att möta elevernas uppvisade svårigheter. 

(Sverla, 2023, s.6) 

Den anpassade grundskolan, när elevsynen lyfter lärandet

Hur ger vi alla chansen att nå sin fulla potential? En bok om hur elevsyn, förväntningar och prestation bygger självförtroende och lust att lära mer i den anpassade grundskolan .

Hur kan vi utmana elever i den anpassade grundskolan så att de ständigt når nya kunskapsnivåer?

Denice Sverla sätter i den här boken fokus på lärandet i den anpassade grundskolan. Vad är det vi konkret behöver förändra för att erbjuda skolformens elever en utbildning där lärandet står i fokus och där växande och utveckling är en självklar möjlighet?

Med utgångspunkt från både teori och praktik delar Denice Sverla med sig av olika sätt att tänka och arbeta för att skapa ett både utmanande och meningsfullt lärande. Hon betonar vikten av att växa genom prestation där man känner sig delaktig och betydelsefull. Och att vi även i den här skolformen erbjuder ett värdeskapande lärande som förbereder eleven för en föränderlig framtid.

HÖGSTA BETYG "BRILJANT"

Den anpassade grundskolan består av fyra väl utvecklade kapitel där Sverla inleder med att resonera kring de kategoriska respektive relationella specialpedagogiska perspektiven och deras relevans för pedagogiska metoder och inställningen till eleven. Här kommer författaren in på den proximala utvecklingszonen och på vikten av att bygga förtroendefulla relationer i skolan. Boken ger en kort historisk tillbakablick över den anpassade skolan och synen på människor med IF-diagnoser, för att sedan ge förslag på organisations- och professionsutveckling inom kollegiet samt ge flertalet pedagogiska exempel. Diskussioner kring exempelvis elevbemötande och elevsyn relaterat till kravställning, kring didaktiska metoder och bedömning, kring de professionella rollerna på en skola och framgångsfaktorer för lärandeprocesser, är alla relevanta oavsett skolform.

Elin Forsgren, lektör BTJ- häftet nr 16

Ta in Denice Sverla som konsult – utveckla er verksamhet över tid

Vill ni ta ett verkligt kliv i utvecklingen av er anpassade skola? Genom att anlita Denice Sverla som konsult under en avtalad tidsperiod får er skola, kommun eller skolkoncern ett kvalificerat och kontinuerligt stöd för att höja kvaliteten och skapa hållbar förändring.

Detta är ett konsultuppdrag där Denice Sverla arbetar tillsammans med er verksamhet, exempelvis på deltid (en viss procent), under en överenskommen period. Genom löpande insatser, nära samarbete och behovsanpassat stöd hjälper hon er att steg för steg ta verksamheten till nästa nivå.

Som konsult ger Denice er:

• Stöd i att stärka ert systematiska kvalitetsarbete och anpassa det för anpassad skola

• Vägledning för att höja kvaliteten och samtidigt skapa balans i ekonomin

• Hjälp att utmana och utveckla synen på elever, för att öka måluppfyllelse, trivsel och motivation

• Stöd i att bygga en lärmiljö där elever motiveras att nå sin fulla potential

Kontakta oss för att diskutera ett konsultupplägg som passar era behov och förutsättningar.

Processutbildningar, föreläsningar och handledning – utveckling med Sverla Consulting

Sverla Consulting erbjuder processutbildningar, inspirationsföreläsningar och handledning som ger ny energi och riktning åt ert utvecklingsarbete. Tillsammans med Denice Sverla skräddarsyr vi ett upplägg som möter just era behov.

Efter våra utbildningar och föreläsningar vill vi att deltagarna:

• Ser sin yrkesroll som avgörande för elevernas utvecklingsmöjligheter

• Har skiftat fokus – från att se elever med svårigheter till att förstå elever i svårigheter

• Har fått konkreta verktyg för att möta elever med höga förväntningar och skapa meningsfull undervisning

• Tänker nytt kring hinder och utmaningar, med fokus på förmågor och möjligheter

• Känner inspiration att utforma en undervisningspraktik som motiverar och engagerar

Vi vänder oss till:

• Förskola

• Anpassad grundskola och gymnasieskola

. Grundskola

• Grundskola, särskilda undervisningsgrupper

• Grundskola, med integrerade elever

• Nämndemän, utbildningsförvaltningar och skolledare